信息与电脑杂志

摘要：为解决传统教学中人工智能(Artificial Intelligence, AI)与课堂教学深度融合不足的问题，同时提高学生的专业学考成绩和实践能力，文章构建了AI驱动的“三维十环节”智慧课堂教学模式，并建立了含权重配置的多元评价体系。教学实践表明，AI教学班三年计网平均成绩85.3分，较常规班平均成绩73.6分增加了11.6分，提升幅度为15.8%;2023—2025年，两种教学方法对比所有权重综合值差值为13.8、22.4、28.3。AI教学班与常规教学相比，综合成绩逐年明显提高。该模式有助于教师精准把握学情，实现因材施教，推动课堂教学向智能化、个性化转型。

关键词： 人工智能;智慧课堂;教学模式;个性化学习;教学策略;

基金资助： 福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“人工智能和大数据视域下职业院校智慧课堂教学模式的研究与实践”(项目编号：FJJKZZ23-023)； 福建省电化教育馆教育信息技术课题“人工智能视域下中职学生个性化学习和因材施教的应用与研究”(项目编号：KT24198)；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 教育理论与教育管理;职业教育;计算机软件及计算机应用;自动化技术

分类号： TP18;G434;G712